在通过这个培养以往，犬一般我学会了几种运行命令：去、搜、卧等，如果已然我学会了该如何把用品衔回。

归类训练法🃏中现在开始时要考虑是犬搞清楚胳臂伸开的的趋势上是他会们去搜所的的趋势上，而没有他会们看胳臂。在确定这个锻炼的时间段，会在平日里跟犬饭后散步的之前故发现的低头对着两个的趋势上，且命令行犬“去”，这般重覆重覆，犬才会得知手指在的的趋势上可是他应当去的的趋势上。

始于训练科目的期间不必把想让犬找的材料拿的很大，从10几下到数十步就就还用，以犬为学校，开始了的之时 ，拿着要被找的材料(刚始于就可以用包好的食用)走10一步远，到的阻碍物物然后，让犬不是发现的的地方放置，重回犬身边的，用手掌势和口令让犬刚刚开始搜素，在此关键时期要注重否则以免让犬兜社交平台，因在SCH测试中，假如产生类似这些现象，则不可以算得及格。

🐟犬找的的时中，假设不抗烦了，可能是不能立即搜了，等级划分候要立即让它“卧”，等会儿儿，第二从新建始。总是到他寻查到件件物品，因此衔回说不定，随时奖劢他。一些 特别留意，假设犬在找的的时中感到麻烦，那要想依据作用他，后一些 要让它寻查到件件物品，因为受挫感会让犬对这种来练习有厌恶心里问题。因此在某的来练习关键期都会给它奖劢。

在犬学好了基本性的本职工作方式后，就不错渐渐地弄长关注相应了。

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